新高考的學(xué)科組合足足有12種，這意味著什么呢？

學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生不同的入學(xué)成績(jī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣合理規(guī)劃，進(jìn)入適合學(xué)生本人接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度的班級(jí)開展學(xué)習(xí)，保證學(xué)生處于最適合自己節(jié)奏和接受范圍之內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境。授課老師也充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，將更多精力放在學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和差距上，有效顧全學(xué)生整體。

做好分層教學(xué)，

滿足學(xué)生不同組

合的授課需求。

做好分層教學(xué)，學(xué)校的師資力量充足，才能滿足學(xué)生不同組合的授課需求。在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下，滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求，同時(shí)這也是考驗(yàn)一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的真正試金石。

作為衡水博育教育集團(tuán)在河北省的第一所分校，廣宗太行學(xué)校在分層教學(xué)方面有著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

01

有經(jīng)驗(yàn)，有背景

廣宗太行中學(xué)有成熟的分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、興趣，選擇不同課程，不同班型，選擇各科不同的難度層級(jí)、類型，為每位同學(xué)量身定做培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。課程中老師們也會(huì)真正關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做引導(dǎo)，真正做到因材施教。

02

有名師，有機(jī)會(huì)

廣宗太行中學(xué)師生配比高。全面引入衡水模式，由教出數(shù)百名清北學(xué)子，985、211、雙一流學(xué)生的衡水名師擔(dān)綱引領(lǐng)教學(xué)，青年教師也均為擁有高學(xué)歷的全國(guó)知名院校高材生。這就意味著來(lái)這里的孩子的選擇更多，機(jī)會(huì)更多。

03

有統(tǒng)籌，有規(guī)劃

全期統(tǒng)籌安排，逐項(xiàng)布置落實(shí)。在高一上學(xué)期就已經(jīng)做好了下學(xué)期的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、作業(yè)設(shè)計(jì)、先修輔基資料等。各教研備課組會(huì)詳細(xì)討論本學(xué)期的教學(xué)工作，如周教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、組內(nèi)示范課、組內(nèi)研討課等。備課組統(tǒng)籌安排，組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，每一項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)到位。

04

有課堂，有效率

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，通過(guò)6+1高效課堂模式提升學(xué)習(xí)動(dòng)能，向課堂45分鐘要質(zhì)量，是太行教師始終不變的追求。如何提高復(fù)習(xí)課及習(xí)題講解課的課堂效率也是新高一教研的主要內(nèi)容之一。通過(guò)復(fù)習(xí)講解示范課；練習(xí)講評(píng)示范課；壓軸題研討示范課等等多課堂形式，讓分層教學(xué)更具表現(xiàn)力和滲透力。

05

有考核，有對(duì)標(biāo)

教師入題海，學(xué)生駕輕舟。要給學(xué)生一瓢水，老師先要給自己盛滿一桶水。學(xué)校周周有考核，月月樹標(biāo)桿，對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)，教師與學(xué)生同考也成為太行中學(xué)的一個(gè)保留教學(xué)特色。為迎接一個(gè)多月后新高一入學(xué)，各備課組教師目前已經(jīng)開始著手做準(zhǔn)備，努力在學(xué)科能力上精進(jìn)提升，以滿足分層教學(xué)更高的要求。

06

有密卷，有提質(zhì)

一個(gè)士兵會(huì)打仗，必須要有好武器。一個(gè)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，且立足于高質(zhì)量教育的前列，必須要有適合自己學(xué)情的自編資料。作為全面推行衡水辦學(xué)模式的一所寄宿學(xué)校，我們的資料均為精研教學(xué)的衡水名師編制，直擊教材難點(diǎn)，拓展解題思路，把脈得分要點(diǎn)，讓所有學(xué)生做合適的練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，分層作業(yè)，因材施教，減負(fù)提質(zhì)。

07

有輔基，有反饋

先修輔基，重在落實(shí)，定時(shí)定量及時(shí)反饋。系統(tǒng)化，有規(guī)劃且循序漸進(jìn)，教師先行找資料做習(xí)題做教學(xué)設(shè)計(jì)，重思想方法，不停留在為講題而講題，更應(yīng)該講題眼、講思想方法，學(xué)生們能做一題會(huì)一類，達(dá)到觸類旁通的效果。壓軸題設(shè)置梯度“大題小做”，及時(shí)反饋，重表?yè)P(yáng)輕批評(píng)提興趣；輔基要有耐心、有愛(ài)心、多鼓勵(lì)，及時(shí)反饋?zhàn)尰�礎(chǔ)薄弱的孩子樹立信心。

08

有班型，有通道

都說(shuō)選擇比努力更重要，這三年，家長(zhǎng)為孩子選擇一所什么樣的高中，決定孩子的未來(lái)通往哪里！廣宗太行中學(xué)班型豐富，無(wú)論基礎(chǔ)如何、興趣如何，每個(gè)孩子都能在這找到適合自己的班級(jí)。大文，大理，文理混合，分層教學(xué)、分科教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

道長(zhǎng)且阻，行將必達(dá)

一切成就都是干出來(lái)的

用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育

分層教學(xué)、因材施教

讓我們的新高一綻放光彩

無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)，還是對(duì)學(xué)生

新高考都是一次逆風(fēng)翻盤的機(jī)遇

選擇一所適合你的好高中

俯拾仰取皆收獲

進(jìn)而有為譜新章